در راستای توسعه همکاری‌های مشترک بین انجمن ترویج و آموزش کشاورزی ایران و معاونت آموزش و ترویج کشاورزی و با انعقاد تفاهم‌نامه مشترک، «هشتمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی، منابع طبیعی و محیط‌زیست پایدار»  در روزهای ۶ تا ۸ آبان ماه سال جاری گردید. با توجه به شیوع بیماری همه‌گیر کرونا، این کنگره به صورت مجازی برگزار شد و مقالات شفاهی طی سه روز و از طریق سامانه ویدئو کنفرانس ارائه داده شد. باتوجه به اینکه  کنگره های گذشته، توسط انجمن ترویج و آموزش کشاورزی ایران و با همکاری دانشگاه‌های مختلف برگزار شده است،  کنگره هشتم، اولین تجربه برگزاری این کنگره به‌صورت همکاری مشترک با بخش اجرا (موسسه آموزش و ترویج کشاورزی) بود که در این کنگره، نسبت به کنگره‌های قبلی، علاوه بر اساتید و دانشجویان، همکاران بخش تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی، کارشناسان و مدیران هناهنگی ترویج کشاورزی استان‌ها، حضور پررنگ‌تری در ارسال مقالات داشته‌اند و برنامه‌ریزی مطلوبی نیز برای حضور فعال آنها در روزهای برگزاری کنگره صورت گرفت.

در این کنگره بیش از ۴۰۰ مقاله به دبیرخانه کنگره ارسال و با استقبال بسیار خوب علاقه‌مندان روبرو شد و پس از داوری، ۸۸ مقاله برای ارائه شفاهی در ۸ پانل تخصصی و همچنین ۱۹۱ مقاله نیز به صورت پوستر  پذیرفته شد. پانل های تخصصی شامل:
۱. نظام نوین ترویج کشاورزی؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و زمینه‌های بهبود
۲. آموزش کشاورزی و توسعه منابع انسانی بخش کشاورزی
۳. توسعه پایدار روستایی و کشاورزی
۴. آموزش عالی کشاورزی پایدار، صلاحیت محور و کارآفرین
۵. توسعه تعاونی‌ها و تشکل های کشاورزی و روستایی و بازار
۶. منابع طبیعی و محیط زیست پایدار
۷. کارآفرینی و کسب و کارهای نوپای کشاورزی
۸. ماموریت‌های جدید نظام ترویج

 همزمان با برگزاری این کنگره، کارگاه‌های آموزشی در خصوص موضوعات مختلف آموزش و ترویج کشاورزی نیز برگزار گردید که فرصت مناسبی برای افزایش دانش و تجربه کارشناسان و دانشجویان بود، عناوین این کارگاه ها شامل:
۱. راهبردهای تحولی ترویج برای توسعه کشاورزی پایدار در ساختار خرده مالکی کشاورزی ایران
۲. Agricultural Extension: New Visions and Missions و نحوه پروپوزال نویسی و آشنایی با فاندهای خارجی مرتبط با پروژه های تحقیقاتی
۳. روش‌های تدریس مشارکتی در محیط‌های یادگیری آنلاین (Participatory Teaching Methods in Online Learning Environments)
 

• تحلیل الزامات و سازوکارهای توسعه منابع انسانی بخش کشاورزی
• تبیین زمینه­های تلفیق اندیشه و عمل و مسئله محوری در ترویج و آموزش کشاورزی
• تحلیل و بررسی نظام نوین ترویج کشاورزی و ارائه راهکارهای بهبود عملکرد
• تبیین الزامات توسعه بهره­وری نظام آموزش کشاورزی تحول‌گرا، اثربخش و کارآفرین  
• فراهم نمودن فرصت تقویت شبکه دانش و اطلاعات در بخش کشاورزی و بهره­مندی بهینه از تجربه­های عملیاتی
• شناسایی و تقویت زمینه‌های نوین اثرگذاری نظام‌ ترویج و آموزش بر توسعه دانش­بنیان بخش کشاورزی و روستایی
• تبیین زمینه­های توسعه کسب‌وکارهای نوپا و زیست­بوم­های کارآفرینی در بخش کشاورزی

• چالش­ها و فرصت­های پیاده‌سازی مدیریت دانش در نظام ترویج کشاورزی
• پهنه‌بندی عرصه‌های تولید: چالش‌ها، فرصت‌ها و راهکارهای بهبود
• مراکز جهاد کشاورزی دهستان: ظرفیت‌ها، چالش‌ها و مأموریت‌های نوین
• بهره‌گیری از ظرفیت‌های بخش غیردولتی (بخش خصوصی، سازمان‏های کشاورزان، سازمان‌های مردم‌نهاد، شرکای بین‌المللی) در نظام ترویج کشاورزی
• رویکردهای نوین تعامل اثربخش کنشگران شبکه دانش کشاورزی(ترویج، تحقیق، اجرا)
• جایگاه ترویج در سیاست و سیاستگذاری و برنامه­های بخش کشاورزی
• تجارب موفق محلی، منطقه‌ای و ملی نوین در ترویج کشاورزی
• رهیافت‌ها و روش‌های اثربخش و پایدار ترویج کشاورزی
• شیوه‌های نوین تأمین مالی در ترویج: سازمان‌های مردم‌نهاد، سازمان‌های داوطلب و اهداکنندگان ملی یا بین‌المللی
• پیشران‌های نظام نوین ترویج کشاورزی
• آینده­پژوهی نظام ترویج و آموزش کشاورزی ایران
• امنیت و سلامت غذایی در شرایط تحریمی و نقش ترویج و آموزش کشاورزی

• چالش ها، فرصت­ها و ماموریت­های نوین در آموزش کارکنان وزارت جهاد کشاورزی
• توسعه حرفه‏ای، ارتقای هویت حرفه‌ای و انگیزه شغلی مروّجان مسئول پهنه
• تربیت مدیران آینده در بخش کشاورزی
• آموزش کنشگران زنجیره ارزش کشاورزی (تشکل‌ها، شرکت‌های خدمات مشاوره‌ای، شرکت­ها و مؤسسات کشاورزی بخش خصوصی، تأمین‌کنندگان نهاده‌ها و ...)
• آموزش و توانمندسازی زنان روستایی و عشایری، تشکل­های اجتماعی و اقتصادی زنان روستایی
• کشاورزان آینده و جوانان روستایی
• آموزش کشاورزان شهری، مسئولان و عموم مردم (سواد کشاورزی)
• نیازسنجی، ارزیابی اثربخشی و اقتصادسنجی فعالیت‌های آموزشی و ترویجی و آموزش کارکنان

• سازوکارهای تعامل دانشگاه و نظام ترویج و آموزش کشاورزی
• آموزش متوسطه کاردانش و هنرستان‌های کشاورزی
• مؤلفه­های نظام آموزش بهره­برداران بخش کشاورزی
• فرایند توسعه صلاحیت‌های کارآفرینانه کشاورزان
• به‌کارگیری تجربیات جهانی در حوزه طراحی و استقرار نظام آموزش بهره‌برداران بخش کشاورزی
• آینده‌پژوهی در بهینه­سازی مستمر نظام آموزش بهره‌برداران بخش کشاورزی

• مداخله­گری در زنجیره ارزش محصولات بخش کشاورزی
• شناسایی و بهره­مندی از فرصت‌های نوین کارآفرینی و توسعه زیست­بوم­های کارآفرینی در بخش کشاورزی
• هوشمندسازی مزرعه و توسعه کشاورزی دیجیتال
• تولید محصول سالم و ارتقای سلامت غذا
• کشاورزی چندکارکردی و کشاورزی قراردادی
• پیاده­سازی نظام پدافند غیرعامل در بخش کشاورزی
• تنوع­زیستی
• توسعه فناوری­های نوین (مانند نانو‌تکنولوژی، بیوتکنولوژی، کشاورزی هسته‌ای و غیره)
• ترویج رهیافت­های کشاورزی کم کربن
• رهیافت­ها و رویکردهای سازگاری با تغییر اقلیم
• تحقق اهداف توسعه پایدار (SDGs)
• کشاورزی فراسرزمینی و الزامات آن برای بخش آموزش و ترویج کشاورزی
• استانداردسازی محصولات کشاورزی و تحقق بهره­وری سبز
• مدیریت چالش­های عمده بخش کشاورزی مانند: کمبود آب، فرسایش خاک و مسائل زیست محیطی

• معرفی مدل­های زیست­بوم کارآفرینی، نوآوری و استارتاپی کشاورزی
• فرصت­ها و تهدیدهای کارآفرینی و توسعه کسب‌وکارهای نوپای بخش کشاورزی در ابعاد فردی، سازمانی و اجتماعی
• روش­های توسعه اثربخشی استارتاپ­های کشاورزی
• راهبردهای ترویج و آموزش در توسعه کسب‌وکارهای متداول کشاورزی و روستایی به سمت کسب‌وکارهای نوآورانه و کارآفرینانه
• مدل‌ها و رویکردهای نوین توانمندسازی و ظرفیت‌سازی در جوامع روستایی برای توسعه کارآفرینی و کسب‌وکارهای نوپا
• مدل‌های نظری و تجربی مراکز نوآوری و رشد کشاورزی و روستایی
• چالش­های موجود در توسعه کارآفرینی و کسب‌وکارهای نوپای بخش کشاورزی در ابعاد فردی، سازمانی و ملی
• راهکارهای توسعه و ترویج فرهنگ کارآفرینی و راه­اندازی کسب‌وکارهای نوپای کشاورزی
• نقش ترویج و آموزش کشاورزی در توسعه کارآفرینی و کسب‌وکارهای نوپا در شرایط تحریم و رویارویی با چالش­های اقتصادی
• ترویج نوآوری و فناوری­های نوین در تقویت توسعه کارآفرینی و کسب‌وکارهای نوپای کشاورزی
• بهره­گیری گروه­های کمتر برخوردار از پتانسیل کسب‌وکارهای نوپا
• الگوهای پیشنهادی برای توسعه مراکز نوآوری و شتابدهی کشاورزی
• عارضه­یابی توسعه شرکت­های دانش­بنیان بخش کشاورزی
• کارکرد صندوق اعتباری در توسعه کسب و کارهای کشاورزی
• نقش بخش خصوصی در تسهیل توسعه کارآفرینی و ایجاد کسب ‌و کارهای نوپای کشاورزی

• اهمیت و اثرات مشارکت و همکاری­های بخش خصوص و دولتی در فرایند توسعه پایدار کشاورزی
• نقش ترویج در افزایش کمی و کیفی چرخه عمر برنامه­های مشارکت بخش­های خصوصی و دولتی در توسعه پایدار بخش کشاورزی
• موانع و مشکلات همکاری­های بخش دولتی و خصوصی در فرایند توسعه پایدار بخش کشاورزی
• بهین تجارب ملی و بین­المللی در همکاری­ بخش دولتی و خصوصی در فرایند توسعه پایدار کشاورزی
• سازوکارهای تأمین منابع مالی پروژه­محور از طریق نهادهای مالی و توسعه­ای در فرایند توسعه پایدار بخش کشاورزی
• ساختارهای سازمانی دولتی حمایتگر ترویج و آموزش کشاورزی

• تربیت مروج کشاورزی: تلفیق مهارت‌های نرم، عمومی و مدیریتی در برنامه درسی رشته‌های کشاورزی و منابع طبیعی.
• مأموریت‌های جدید نظام آموزش عالی کشاورزی در مواجهه با تحولات و چالش‌های پیش‌رو
• آموزش عالی کشاورزی با رویکرد کارآفرینی و ایجاد کسب‌وکارهای نوپا
• جایگاه مراکز نوآوری، رشد و شتابدهی در توسعه کسب‌وکارهای نوپای کشاورزی
• تحلیل انتقادی رشته‌ها و محتوای دروس آموزش عالی کشاورزی
• آموزش عالی کشاورزی و توسعه صلاحیت‌های کارآفرینانه دانشجویان
• نظام مدیریت استعدادهای بخش کشاورزی
• آینده‌پژوهی نظام آموزش عالی کشاورزی کشور
• طرح‌ها و برنامه‌های تجربی آموزش کشاورزی اثربخش، تحول‌آفرین و کارآفرین
• اشتغال­پذیری دانش­آموختگان نظام آموزش عالی کشاورزی پایدار
• ظرفیت­های بین­رشته­ای تحقیقات در حوزه آموزش عالی کشاورزی
• راهبردها و سازوکارهای تحقق رسالت سوم (تعامل با جامعه) آموزش عالی کشاورزی
• ظرفیت های تعامل بخش اجرا و آموزش عالی در قالب ماده 21 و 23 قانون افزایش بهره­وری

• کاربرد نظریه­های علمی در ارتقای بهره­وری برونداد تلفیق علم و عمل و مسئله­محوری در برنامه­های ترویج و آموزش کشاورزی
• الگوهای طراحی مسئله­محور در برنامه­های ترویج و آموزش کشاورزی ؛ تاریخچه و سیر تحول، مفاهیم و مفروضات
• ویژگی­های برنامه­های ترویج و آموزش کشاورزی مبتنی بر مسئله؛ تجربیات و بهره­وری برنامه­ها
• نظریه عملی شواب (Schwab's Practical Theory)؛ تلفیق نظریه و عمل در برنامه­ریزی و اجرای برنامه­های ترویج و آموزش کشاورزی
• رسالت و نقش ترویج و آموزش کشاورزی در مدیریت بحران­ها و بلایای طبیعی (سیل، زلزله، خشکسالی و غیره)

• جایگاه روستا در توسعه پایدار و نظام برنامه­ریزی ملی
• تجارب، برنامه‌ها و طرح‌های نوآورانه داخلی و خارجی در زمینه توسعه روستایی 
• اگرو توریسم و اکوتوریسم و توسعه پایدار روستایی و کشاورزی
• سیاست­ها و الزامات ارائه خدمات ترویجی -کشاورزی و ارتباطات روستایی  هوشمند
• مدیریت و توسعه پایدار روستایی
• آسیب­شناسی راهبردها و برنامه­های توسعه پایدار روستایی
• نظام­های بهره­برداری کشاورزی و روستایی 

• رویکردهای نظری ترویج و توسعه تشکل­های روستایی
• ترویج فرهنگ ایجاد تشکل­ در بین گروه‌های خاص جامعه روستایی
• تحلیل انتقادی برنامه‌های توسعه تعاونی‌ها و تشکل‌های کشاورزی و روستایی در کشور
• آسیب‌ها و چالش­های توسعه تعاونی­ها و تشکل‌های روستایی
• کارکرد تشکل­ها و سازمان­های مردم­نهاد در مدیریت بهینه منابع آب و انرژی و حفاظت محیط‌زیست
• کارکرد تشکل­ها و سازمان­های مردم‌نهاد در توسعه کارآفرینی و کسب‌وکارهای نوپای کشاورزی
• الگوها و تجربیات موفق ملی و بین­المللی در زمینه توسعه تشکل­های روستایی و کشاورزی

طبق اعلام بانک‌پاسارگاد، در این همایش در خصوص رسالت انجمن‌های علمی در تدوین راهبردهای کشور و موضوعات علمی مرتبط با فعالیت انجمن‌های مختلف بحث و گفتگو شد. همچنین ضمن قرائت تفاهم‌نامه فی‌مابین شورای انجمن‌های علمی ایران و کمیسیون انجمن‌های علمی، از انجمن‌های علمی برتر تقدیر بعمل آمد.

جهانگیری: مهم‌ترین وجه توسعه ملی، توسعه علمی است

اسحاق جهانگیری در اختتامیه ششمین همایش ملی پیشرفت و توسعه علمی کشور ضمن بیان این مطلب که ارتقای سطح استقلال و اقتدار ملی کشور در مواجهه با مسائل جهانی و منطقه‌ای یکی از مسائل اصلی کشور است گفت: اجلاس ورشو در حالی برگزار می‌شود که عده‌ای با کمک اسراییل، آمریکا و سعودی می‌خواهند دیگران را از ایران بترسانند، دوره‌ای این کار را کردند شکست خوردند و این بار هم به فضل الهی مفتضح شدند. اما ما باید بدانیم که چگونه با این مسائل مقابله مقتدارانه داشته‌باشیم.

وی با اشاره به وقوع برخی جنگ‌ها در منطقه مانند عراق و افغانستان توسط امریکا و به دنبال آن ایجاد گروه‌های تروریستی ادامه داد: در نتیجه همه اتفاقات، برگ برنده با ایران بود. آمریکا به بهانه القاعده و طالبان به افغانستان حمله کرد، ولی در آخر دوستداران انقلاب‌اسلامی در صحنه ماندند و در سوریه هم چنین شد.

معاون اول رئیس جمهور در ادامه خاطرنشان کرد: این موقعیت ایران حسادت مجموعه‌ای را برانگیخته که می‌خواهند اقتدار منطقه‌ای ایران را از بین ببرند. جریانی راه افتاده که می‌خواهد اقتدار ایران را در منطقه به چالش بکشاند.

وی ادامه داد: همزمانی این نشست با آغاز پنجمین دهه عمر انقلاب‌اسلامی و گام دوم اعلام‌شده از سوی رهبر انقلاب برای اینکه در دهه جدید چه مسائل راهبردی باید در دستور کار باشد، را به فال نیک می‌گیریم. وی بار اصلی این کار را بر دوش مراکز علمی کشور دانست و ادامه داد: این مراکز علمی نقش مهمی دارند و امیدوارم به نحو مطلوبی کمک کنند تا در دهه پیش رو وضعیت بهتری داشته‌باشیم.

جهانگیری در ادامه تصریح کرد: قاعدتا در هر کشوری و به‌طور مشخص در کشور ما وقتی به درک مشترکی از مسائل بنیادین در سطوح تصمیم‌گیری و تصمیم‌سازی و به راهکار مشترک و به اجماع دست‌یابیم، قدرت حل و به نتیجه رساندن آن بیشتر می‌شود تا اینکه هم در مساله و هم در راهکارها اختلاف‌نظر وجود داشته‌باشد.

وی افزود: بصورت طبیعی در شرایطی که محدودیت‌ها زیاد و موانع جدی‌تر می‌شود، سردرگمی و یأس هم بیشتر می‌شود، در چنین شرایطی اگر جامعه به درجه‌ای از عقلانیت رسیده و به سمت حل مساله رود، خیلی بهتر می‌تواند آن را حل کند. وی با اشاره به تهدید تحریم امریکا علیه پاکستان در دوره ترامپ افزود: با وجود همه اختلاف‌نظرها در پاکستان، اندیشمندان و صاحبنظران این کشور از هر عقیده و دسته‌ای تصمیم گرفتند یک دست شوند تا از تحریم امریکا دور بمانند.

معاون اول رئیس جمهور خاطرنشان کرد: در زمان حاضر افزایش ظرفیت ملی کشور برای توسعه لازم است. ظرفیت ملی باید به کار گرفته شود تا نیازهای اصلی و ضروری جامعه رصد شود چون در مقطعی هستیم که اندیشمندان، صاحبنظران و گروه‌های مرجع باید بر نیازهای اصلی کشور تمرکز داشته باشند. وی اعتماد همگانی، امید به آینده و سرمایه اجتماعی را از نیازهای جامعه برشمرد و تصریح کرد: در مقطع فعلی مهم‌ترین راهکار برای برون‌رفت از مشکلات فعلی جامعه سرمایه اجتماعی است و تقریبا نقطه کانونی آن همین محافل علمی است. نخبگان کشور می‌توانند نقش اصلی در ترمیم سرمایه‌های اجتماعی ایفا کنند.

وی، ارتقای سطح تفاهم و گفت وگوی سیاسی ملی را دومین نیاز کشورعنوان و تصریح کرد: جامعه‌ای که از بیرون مورد دشمنی قرار می‌گیرد، مسائل داخلی را عمده نمی‌بیند و به دنبال راهکارها برای رفع اختلافات با گفت وگو است و نمی‌گذارد اختلافات قدیمی ادامه یابد، تا جامعه به سمت وحدت برود.

جهانگیری آخرین مسئله و چالش‌های جدی را مسائل اقتصادی دانست و تأکید کرد: باید بر این مسئله غلبه کنیم. بخشی از این چالش‌ها در گام دوم رهبر انقلاب آمده‌است.

وی با اشاره به خصوصی‌سازی در کشور ادامه داد: اگر خصوصی‌سازی انجام می‌شود، می‌گویند فساد شده و اگر انجام نشود می‌گویند دولت همه امور را در دست گرفته‌است. این ساختار دولتی باید کوچک شود یا اتکاء به نفت، یکی از ساختارهای اصلی مشکل‌زا باید از بین برود. چون امروز امریکایی‌ها می‌خواهند از طریق همین مسئله‌ی نفت فشار سختی بر ما وارد کنند و می‌دانند اقتصاد ما متکی به نفت است.

معاون اول رئیس جمهور همچنین خاطرنشان کرد: بخش خصوصی ما آنقدر توانمند نیست که بار اصلی اقتصاد را بر دوش بکشد این بخش باید توانمند سازی شود و بودجه دولت هم نامتوازن است به‌طوری که هزینه‌های آن بسیار زیاد و درآمدهایش محدود است. به گفته وی، نظام بانکی، صندوق های بازنشستگی، محیط زیست، بحث آب که امروز به مسئله جدی کشور تبدیل شده از دیگر چالش‌ها و مسائل جامعه است.

وی با بیان اینکه مهم‌ترین وجه توسعه ملی، توسعه علمی است، گفت: توسعه علمی درحقیقت پیش نیاز توسعه ملی است. بار اصلی توسعه علمی کشور بر دوش مراکز علمی است؛ اما نهادهای واسطی مانند انجمن‌های علمی هم هستند که می‌توانند بار عمده‌ای از توسعه علم و فناوری کشور را به دوش بگیرد. مهم این است که همه بپذیریم اینها ظرفیت‌های کشور هستند و ظرفیت فقط نفت و گاز، منابع طبیعی نیست. معاون اول رییس جمهوری ادامه داد: ظرفیتی که تعیین‌کننده است، نیروی انسانی است که امروز در مراکز علمی تحقیقاتی فعالیت می کنند.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری: نظرخواهی از انجمن‌های علمی از برنامه‌های اصلی وزارت علوم است

در این همایش وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: مجموعه‌های علمی از افتخارات آموزش عالی کشور هستند و استادان با وقتی که در انجمن‌های علمی صرف می‌کنند، ذخایر و گنجینه‌هایی هستند که هدایت نسل جوان را بر عهده دارد. وی با بیان اینکه رئیس جمهوری و همه اعضای هیأت‌دولت همیشه مشوق استفاده از نظرات و توانایی‌های اساتید دانشگاهی به ویژه اعضای انجمن‌های علمی بوده‌اند، ادامه داد: این رویکرد مثبت استفاده از توان دانشگاهیان در گذشته نیز مدنظر بوده، ولی در چند سال اخیر توسعه بیشتری یافته است.

وی همچنین با تأکید بر ارتباط مستمر وزارت علوم با انجمن‌های علمی گفت: این ارتباط از قبل هم وجود داشته ولی در سال گذشته گسترش بیشتری یافته و در این راستا بیش از ۷۰ کارگروه تخصصی برنامه‌ریزی شده تا بتوانیم از توان این انجمن‌ها در ارزیابی و برنامه‌ریزی‌های آموزش عالی کشور استفاده کنیم. وی با اشاره به فرمایش مقام معظم رهبری در خصوص اجرای الگوی نظام اسلامی پیشرفت افزود: اجرای این الگو بدون توجه به بخش علمی و نگاه کارشناسانه به این بخش و استفاده از توانایی‌های اساتید دانشگاهی و انجمن‌های علمی میسر نمی‌شود.

وزیر علوم با اشاره به چهل سالگی انقلاب‌اسلامی و توصیه‌های مکرر مقام معظم رهبری در خصوص توجه بیشتر به مقوله علم و فناوری و توسعه علمی تصریح کرد: تقاضای ما این است که انجمن‌های علمی با نگاهی آینده‌نگر در جهت توسعه علمی کشور به کمک وزارت علوم بیایند و در این راستا ما هم انشالله بتوانیم خدمات لازم را در جهت بهره‌گیری بیشتر از توان انجمن‌های علمی و رفع کاستی‌های آنها انجام دهیم.

غلامی با بیان اینکه برنامه‌هایی برای استفاده از نظرات و ظرفیت‌های انجمن‌های علمی تدوین شده‌است تصریح کرد: وزارت علوم یکی از موضوعات اصلی فعالیت‌هایش را به موضوع نظرخواهی از دانشگاهیان و انجمن‌های علمی معطوف کرده‌است.

رئیس شورای انجمن‌های علمی: انجمن‌های علمی می‌توانند در اتخاذ تصمیمات کلان، نقش اساسی ایفا کنند

مجید قاسمی رئیس شورای انجمن‌های علمی با اشاره به هدف برگزاری همایش پیشرفت و توسعه علمی کشور گفت: در این همایش به رسالت انجمن‌های علمی در تدوین راهبردهای کشور پرداخته شد و بحث اصلی آن بود که ذخیره مهم و گرانبهایی که حاصل زحمات چندین ساله علما و دانشمندان و اندیشمندان رشته‌های مختلف کشور است، چگونه می‌تواند در سیاست‌گذاری‌ها مؤثر باشد و خواسته‌های مردم را به‌صورت علمی و عملی به گوش بزرگان سیاست‌گذار در سطح دولت و حاکمیت برساند.

وی افزود: بحث این است که آیا آنچه در سطح اجرایی عمل می‌شود، منطبق با علم هست یا خیر و اگر بخواهیم این موضوع را محک بزنیم، چه کسانی بهتر از اعضای فرهیخته انجمن‌های علمی هستند که بتوانند خطرات و انحرافات مسیر را به مسئولین کشور انتقال دهند؟ رئیس شورای انجمن‌های علمی تأکید کرد: پیام همایش این است که انجمن‌های علمی اعتقاد دارند و مدعی‌اند که می‌توانند به اصلاح فرآیندها، اجراییات و تصمیمات مهم در سطح سیاست‌های کلان و راهبردها کمک کرده و در این موارد نقش مؤثر خود را ایفا کنند.

رییس دانشگاه خاتم در ادامه افزود: بر این اساس هدف ما از برگزاری همایش فوق، باز کردن سرفصل‌ها و ارائه پیام محکمی به سیاست‌گذاران است، مبنی بر آن که علم ناب و خالص انجمن‌های علمی در به‌کارگیری در سیاست‌گذاری‌های کشور مغفول مانده و انجمن‌ها وظیفه خود می‌دانند علم خالص، ناب و اصیل خود را عرضه کنند. در حقیقت این همایش پیام دردمندانه عالمان، متفکران و اندیشمندان است که خود را موظف می‌دانند علم خالص و ناب خود را عرضه کنند.

وی ادامه داد: ۲۷۰ هزار نفر عضو انجمن‌های علمی هستند و چهار هزار نفر در رأس انجمن‌ها و هیأت‌مدیره آنها حضور دارند و همچنین ۳۷۴ انجمن علمی زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فعالیت می‌کنند.

قاسمی با اشاره به اینکه کمیسیون انجمن‌های علمی مسئول ارتباط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با انجمن‌های علمی است و زیر نظر معاونت پژوهشی وزارت علوم اداره می‌شود، یادآور شد: تاکنون بیش از ۷۷۰ همایش ملی از سوی این انجمن‌ها برگزار شده که جنبه علمی داشته‌است. این در حالی است که انجمن‌ها مجبور بودند بابت برگزاری این همایش‌ها مالیات بر ارزش افزوده پرداخت کنند در حالی که آموزش از مالیات معاف است و هیچ‌یک از اعضا بابت کاری که انجام دادند یک ریال هم دریافت نکرده بودند.

رئیس شورای انجمن‌های علمی و مدیرعامل بانک پاسارگاد همچنین از برگزاری ۲۵۰ همایش بین‌المللی از سوی انجمن‌های علمی خبر داد و افزود: این انجمن‌ها ۸۸ نشریه در سطح بین‌المللی و ۳۲۰ نشریه در سطح ملی منتشر کردند و ۱۵۰۰ کارگاه آموزشی نیز برگزار کردند.

گفتنی است در این همایش سخنرانی‌های کاربردی و ۵ نشست تخصصی در خصوص موضوعات مختلف سیاسی و حقوقی، فرهنگی و اجتماعی، مدیریتی، کشاورزی و محیط‌زیست و اقتصادی برگزار شد.

برخی از سرفصل‌های مطرح‌شده در این پنل‌ها عبارتند از: حکمرانی خوب، ثبات سیاسی و فقدان خشونت، حکمرانی خوب و کیفیت مقررات، وضعیت سرمایه اجتماعی در ایران، راهبردهایی برای کاهش نابرابری و مقابله با فرسایش سرمایه‌اجتماعی، نقش انجمن‌های علمی ایران در رفع چالش‌ها و مسائل مدیریت کشور، امنیت غذایی، کفایت، سلامتی و دسترسی، بحران آب و تغییر اقلیم، نقش انجمن‌های علمی در تبیین سیاست‌گذاری، اجرای سیاست‌ها و نظارت بر آن، برنامه پیشنهادی اصلاح نظام بانکی، آسیب‌شناسی بی‌ثباتی در اقتصاد که در نتیجه رکود تورمی مزمن پایدار ایجاد شده‌است و بررسی علل آن، و ....

محورهای کنفرانس:

• کشاورزی و منابع طبیعی :

  مدیریت در بخش کشاورزی زیست فناوری

  اقتصاد

  گیاه پزشکی

  ترویج و آموزش کشاورزی

  مکانیزاسیون و مکانیک ماشینهای کشاورزی

  آبخیزداری و مدیریت منابع آب و خاک

  هواشناسی و اقلیم شناسی

  سیستم اطلاعات جغرافیایی(GIS)

  بیوتکنولوژی کشاورزی

  نانو تکنولوژی در کشاوزی

  شناسایی و مبارزه با علفهای هرز

  تولیدات گیاهی و اگرواکولوژیک

  علوم تکنولوژی نهال و بذر

  علوم باغبانی

  علوم دام و دامپزشکی

  آب و خاک

  علوم شیلات و آبزیان

  علوم و صنایع غذایی

  IT در بخش کشاورزی

  حشره شناسی

  مهندسی ژنتیک و اصلاح نباتات

  جنگل ، مرتع و بیابان

  آبیاری و زهکشی 

  ترویج و توسعه روستایی در بخش کشاورزی

• محیط زیست :

  استاندارسازی،سیستم های مدیریتی

  ایمنی،بهداشت و محیط زیست( HSE)

  آلودگی ها(آب،خاک،هوا،صوت)

  مدیریت بحران (سیل، زلزله، آتش سوزی ، طوفان ،گرد و غبار و کم آبی)

  مدیریت و حفاظت از پستاندارن و آبزیان دریایی

  مدیریت اکوتوریسم و توسعه پایدار

  مدیریت، برنامه ریزی و آموزش محیط زیست

  مدیریت، طراحی و برنامه ریزی شهری

  مدیریت پسماند و بازیافت

  مدیریت انرژی

  اقتصاد،حقوق، اخلاق و فرهنگ محیط زیست

  گردشگری، ارزیابی و آمایش سرزمین

  مهندسی آب و فاضلاب

  زمین شناسی

  جغرافیا و برنامه ریزی ( طبیعی، شهری، روستایی، گردشگری(

  تنوع زیستی، حفاظت از زیستگاهها و مناطق حفاظت شده 

  علوم زیست شناسی(گیاهی / جانوری)

  پدافند غیرعامل و دفاع زیستی

  پدافند غیر عامل در تامین امنیت غذایی کشور

• برنامه ریزی شهری و روستایی

• برنامه ریزی کالبدی شهری

  فرهنگ شهرنشینی و حقوق شهری

  مدیریت پروژه های شهری و روستایی

  کاربرد فناوری نوین در توسعه شهری و روستایی

  بهسازی و نوسازی شهری وروستایی

  نقش شهرداری ها در توسعه شهری

  نقش دهیاری ها در توسعه روستایی

  بررسی مشکلات امروزی شهرها و روستاها

  کاربری اراضی در شهرها و روستا ها

  توسعه پایدار شهری و روستایی

وی افزود: شادروان دکتر علی اقبالی، برای اولین بار رشته ترویج کشاورزی را 50 سال پیش در ایران تأسیس نمود.

دکتر حسینی درمورد مقدمات کنگره هفتم اظهار کرد: قبلا شش کنگره برگزار شده که سه کنگره در تهران، یک کنگره در مشهد، یک کنگره در زنجان و یک کنگره در شیراز برگزار شد.

وی ادامه داد: مقدمات این کنگره در سال 1396 در هیأت مدیره انجمن مطرح شد، سپس با انجام مکاتبات با دانشگاه هایی که رشته ترویج داشتند برای جلب مشارکت و تقاضا برای قبول میزبانی کنگره انجام گرفت، دانشگاه های مختلفی برای میزبانی کنگره ابراز علاقه کردند اما با نظر به اینکه دانشگاه بوعلی سینا اولین دانشگاهی بود که آمادگی خود را اعلام کرده بود و با در نظر گرفتن معیارهای مختلف و رایزنی هایی که صورت گرفته، تصمیم بر این شد که کنگره هفتم در تابستان 97 در دانشگاه بوعلی سینا برگزار شود.

مسؤول انجمن ترویج و آموزش کشاورزی کشور گفت: اولین اقدام تعیین کمیته های علمی و اجرایی بود؛ درارتباط با کمیته علمی طبق روال گذشته به دانشکده های کشاورزی که رشته ترویج داشتند نامه ای نوشته شد و از آن ها خواسته شد تا به ازای هر نفر، تحصیلات تکمیلی یک نفر نماینده معرفی کنند. به دستگاه های اجرایی هم در خصوص معرفی نماینده نامه ای نوشته شد.

حسینی در ادامه گفت: در این دوره برای اولین بار از اساتید پیشکسوت ترویج کشاورزی که مایل به همکاری بودند دعوت شد که در کمیته علمی حضور داشته باشند به این ترتیب کمیته علمی متشکل از 42نفر شکل گرفت.

وی اضافه کرد: اولین جلسه کمیته علمی کنگره با حضور اکثریت اعضا در دانشکده افتصاد و توسعه کشاورزی دانشگاه تهران برگزار شد در این جلسه پیش نویس فراخوان حاوی عنوان کنگره، اهداف و سیاست ها و محور های کنگره مورد بررسی و تایید قرار گرفت.

دکتر حسینی در ادامه یادآور شد: در این جلسه برای اولین بار به عنوان کنگره به علت تغییر عنوان رشته، کلمه محیط زیست و پایداری اضافه شد؛ همینطور شعار کنگره تحول در ترویج آموزش برای تسهیل گری توسعه کشاورزی و روستایی دانش بنیان مشخص شد.

وی بیان کرد: 7محور و 75عنوان برتر فراخوان مشخص گردید و اطلاع رسانی از ماه های دی و بهمن به صورت گسترده انجام گرفت مدت ارسال آثار تا 30خرداد مشخص شد که تا 15تیر تمدید شد و تا این تاریخ 332 مقاله به دبیر خانه کنگره رسید. هر مقاله دریافتی جهت داوری که تعداد آن ها 345نفر بود به سه نفر ارسال شد و پس از دریافت نتایج داوری مقالات، چندین جلسه تشکیل شد و در نهایت با مبنا قرار دادن نتیجه داوران وبا توجه به اولویت بندی ها و امتیاز های داده شده 132مقاله ارزیابی شده، 95مقاله به صوورت سخنرانی، 136مقاله به صورت پوستر و 51مقاله خارج از اولویت های پذیرش تعیین گردیدند.

رئیس انجمن ترویج و آموزش کشاورزی کشور در نهایت گفت: امیدوارم این کنگره بتواند با تلاش های انجام گرفته به اهداف خود برسد.

ششمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران

به اطلاع می رساند که نتایج داوری مقالات ششمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران با آدرس iaeea2016.shirazu.ac.ir  از قابل دسترسی می باشد.

دبیرخانه ششمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران

ششمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران

به اطلاع می رساند که سایت ششمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران با آدرس  iaeea2016.shirazu.ac.ir  از تاریخ 25/1/95 قابل دسترسی می باشد.

دبیرخانه ششمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران

برنامه ریزی برگزاری ششمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران در دانشگاه شیراز، 5 و 6 آبان 1395

بر اساس مصوبه جلسه انجمن علمی ترویج و آموزش کشاورزی ایران با اعضای هیات علمی دانشگاه شیراز و نمایندگان سازمان جهاد کشاورزی استان فارس مورخه 28 مهرماه 1394، مقرر گردید ششمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران در  تاریخ 5 و 6 آبان 1395 در  دانشگاه شیراز، برگزار گردد. بدینوسیله از کلیه استادان، دانشجویان، پژوهشگران و متخصصان این حوزه دعوت به عمل می آید با ارائه مقالات ارزشمند خود در این همایش ملی شرکت فعال نمایند. سایت همایش و چگونگی ارسال مقالات متعاقبا اطلاع رسانی می گردد.

انجمن علمی ترویج و آموزش کشاورزی ایران

تمدید ثبت نام در پنجمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران و اولین کنفرانس بین المللی خدمات مشاوره ای روستایی در آسیا و اقیانوسیه

ثبت نام در پنجمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران و اولین کنفرانس بین المللی خدمات مشاوره ای روستایی در آسیا و اقیانوسیه : تسهیل اطلاعات و نوآوری ها برای توانمندسازی بهره برداران خانوادگی، 11-13 شهریورماه 1393، دانشگاه زنجان تا تاریخ 29 مرداد 1393 تمدید گردید.

جهت اطلاع بیشتر در مورد ثبت نام لطفا به سایت زیر مراجعه فرمایید:

http://iaeea2014.znu.ac.ir/index.php/contentPage/17

جهت دریافت فهرست مقالات و چکیده های پذیرفته شده لطفا روی لینک زیر کلیک کنید:

http://iaeea2014.znu.ac.ir/index.php/contentPage/38

اعلام نتایج داوری و آغاز ثبت نام در پنجمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران و اولین کنفرانس بین المللی خدمات مشاوره ای روستایی در آسیا و اقیانوسیه

نتایج داوری و شروع ثبت نام در پنجمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران و اولین کنفرانس بین المللی خدمات مشاوره ای روستایی در آسیا و اقیانوسیه : تسهیل اطلاعات و نوآوری ها برای توانمندسازی بهره برداران خانوادگی، 11-13 شهریورماه 1393، دانشگاه زنجان اعلام گردید.

جهت دریافت فهرست مقالات و چکیده های پذیرفته شده لطفا روی لینک زیر کلیک کنید:

http://iaeea2014.znu.ac.ir/index.php/contentPage/38

جهت اطلاع بیشتر در مورد ثبت نام لطفا به سایت زیر مراجعه فرمایید:

http://iaeea2014.znu.ac.ir/index.php/contentPage/17

فراخوان مقاله در پنجمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران و اولین کنفرانس بین المللی خدمات مشاوره ای روستایی در آسیا و اقیانوسیه

 ارسال چکیده به پنجمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران و اولین کنفرانس بین المللی خدمات مشاوره ای روستایی در آسیا و اقیانوسیه : تسهیل اطلاعات و نوآوری ها برای توانمندسازی بهره برداران خانوادگی، 11-13 شهریورماه 1393، دانشگاه زنجان آغاز گردید.

وب سایت کنگره/ کنفرانس:

http://iaeea2014.znu.ac.ir

امروزه اکثر خانوارهای روستایی، بویژه کشاورزان خرده پا، در سطح دنیا با چالش های پیچیده ای همچون بحرانهای زیست محیطی، نا امنی غذایی، نا امنی معیشت روستایی، گرسنگی و فقر مواجه اند. سازمان ملل متحد در شصت و ششمین مجمع عمومی خود سال 2014 را به عنوان سال بین المللی کشاورزی خانوادگی (IYFF) اعلام نموده است تا بدینوسیله از موسسه های مختلف بین المللی و ملی، همچنین سازمان های کشاورزان و سازمان های غیر دولتی دعوت به همکاری نموده و اهمیت کشاورزی خانوادگی (فعال در تولیدات کشاورزی، جنگلداری، زندگی عشایری و آبزیان) و کشاورزی خرده مقیاس را بیشتر نماید. هدف آن جلب توجه دنیا بر نقش اساسی این کشاورزی در مدیریت چالش های فوق، از طریق بازیابی جایگاه آن در محور سیاست های کشاورزی، زیست محیطی و اجتماعی است. مدیریت این چالش ها مستلزم دامنه گسترده ای از بحث و همکاری ها در سطوح ملی، منطقه ای و جهانی است. در بین راهبردهای مختلف حمایت از کشاورزان خانوادگی، آموزش و ترویج کشاورزی و خدمات مشاوره ای روستایی سعی نموده اند نوآوری ها را بین این کشاورزان تسهیل و شبکه سازی نمایند، همچنین ظرفیت های اجتماعی شان را به منظور بهبود معیشت های آنها، افزایش امنیت غذایی و حفاظت از منابع طبیعی ارتقاء بخشند. اکثر کشاورزان در دنیای در حال توسعه در مزارع خانوادگی کوچک مقیاس به صورت فردی، شراکتی یا جمعی تولید می کنند. این کشاورزان در برابر چالش های ذکر شده در بالا نسبت به دیگر کشاورزان آسیب پذیرتر بوده و به حمایت ترویج کشاورزی و خدمات مشاوره ای روستایی بیشتری نیاز دارند. در این راستا، موضوع اصلی این همایش ملی- بین المللی «تسهیل اطلاعات و نوآوری ها برای توانمندسازی کشاورزان خانوادگی» انتخاب شده تا فرصتی برای پژوهشگران و اندیشمندان فراهم گردد تا دانش، تجارب و یافته های پژوهشی خود را در ارتباط با رهیافت های ترویج و توسعه روستایی و کشاورزی جهت پشتیبانی از این کشاورزان و مدیریت این چالش ها به اشتراک بگذارند.

انجمن علمی ترویج و آموزش کشاورزی ایران و دانشگاه زنجان با همکاری مجمع جهانی خدمات مشاوره ای روستایی (GFRAS)، مجمع خدمات مشاوره روستایی آسیا و آقیانوسیه (APIRAS)، بنیاد جهانی میراث کشاورزی (WFAH)، دانشگاه تهران، دانشگاه واخنینگن هلند، مجمع خدمات مشاوره ای کشاورزی آفریقا (AFAAS)، مجمع جهانی روستایی (WRF)، وزارت جهاد کشاورزی، وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و دیگر موسسات بین المللی، ملی و استانی از صاحبنظران، دانشگاهیان، کارشناسان و دیگر علاقه مندان به این حوزه دعوت بعمل می آورد تا با ارائه دیدگاه­ها، آثار و پیشنهاده های خود در ارتباط با بخش های موضوع این همایش از طریق چکیده و مقالات پژوهشی، نظری، فلسفی و کاربردی بر غنا و کیفیت آن بیفزایند. امید است که این رویداد علمی فضایی را در جهت تبادل دانش و تجربیات و ارتقا و توسعه ی دانش ترویج و آموزش کشاورزی و خدمات مشاوره ای در سطح بین المللی و کشور ایران فراهم نموده و موجب گسترش و تقویت هر چه بیشتر پیوندهای فعالان حوزه­ های اندیشه و عمل، استادان دانشگاه، صاحب­نظران و دانش ­پژوهان، مسئولان و مدیران، دانشجویان و کارشناسان این حوزه گردد.

وب سایت کنگره/ کنفرانس:

http://iaeea2014.znu.ac.ir

دومین جلسه مشترک انجمن با دانشگاه زنجان در مورد  برگزاری پنجمین کنگره علوم ترویج و اموزش کشاورزی ایران

دومین جلسه مشترک انجمن علمی ترویج و اموزش کشاورزی ایران با دانشگاه زنجان  در تاریخ 25 آبان 1392 در مورد برگزاری پنجمین کنگره علوم ترویج و اموزش کشاورزی ایران و اولین کنفرانس بین المللی خدمات مشاوره ای روستایی آسیا و اقیانوسیه برگزار گردید. در این جلسه آقای دکتر افشارچی، ریاست محترم دانشگاه زنجان، آقای دکتر اسدی، رئیس محترم انجمن و جمعی از اعضای هیات مدیره انجمن، دکتر سید محمود حسینی، استاد دانشگاه تهران، دکتر صبا، معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه، دکتر عظیمی رئیس محترم دانشکده کشاورزی، نماینده سازمان جهاد کشاورزی استان و اعضای گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی این دانشگاه حضور یافتند و بر برگزاری علمی و با کیفیت این همایش در سطح بین المللی توافق نمودند. هر دو طرف متعهد به ایجاد ارتباط با موسسات و وزارتخانه های کشور در سطوح ملی و استانی جهت اخذ حمایت و مشارکت فعال انها نموده، همچنین بر فراهم نمودن بستر تعاملات بین المللی و شرکت حداکثر مشارکت کنندگان خارج از کشور تاکید نمودند. آقایان دکتر اسماعیل کرمی دهکردی و دکتر غلامرضا مجردی به ترتیب به عنوان دبیر علمی و دبیر اجرایی همایش انتخاب گردیدند. لازم به توضیح است که فراخوان همایش و برنامه ریزی های اتی ان در جلسات کمیته علمی متشکل از متخصصان کشور مورد بحث قرار گرفته و در وب سایت ان درج خواهد گردید.

فراخوان ششمین همایش ملی آبخیزداری و مدیریت منابع آب و خاک